O Projeto "Oficina Cidadão" trata, principalmente, da transformação de grupos em situação de risco social, através de manifestações artísticas (música, dança, teatro, etc.).

A criança e o adolescente das camadas sociais mais desfavorecidas estão expostos à fragilidade do sistema, tanto educacional como social, não possuindo, assim, meios de expor suas necessidades e de manifestar suas carências e apreensões.
Desta maneira torna-se muito fácil uma aproximação deste indivíduo à delinqüência e à marginalidade, passando o mesmo a uma situação de risco social.
Seja por abandono, seja por descaso (dos pais ou das autoridades responsáveis), de alguma forma estas crianças são sempre atingidas, por serem seres mais frágeis e suscetíveis às más influências do meio.
Para eles poucas oportunidades de mudança são oferecidas, principalmente pelo atual modelo educacional. Assim, a cada dia que passa estes indivíduos podem aproximar-se de um fatídico destino: a criminalidade.
Somente através do incentivo a projetos como este aqui apresentado, podemos oferecer alternativas sérias e compromissadas com o desenvolvimento social e individual do ser humano. Buscamos, através da arte, o aprimoramento pessoal e a solução destes conflitos sociais.

* O principal objetivo do Projeto "Oficina Cidadão" é utilizar diversas modalidades artísticas como ferramentas na "construção" de cidadãos conscientes e mais equilibrados;
* Através do teatro, da música, da expressão corporal, das artes plásticas, enfim, de qualquer manifestação artística, podemos buscar, dentro de cada indivíduo, tudo que existe de melhor e mais puro. Podemos fazer com que desabroche, do espírito mais obtuso, formas de expressão positivas e construtivas.

* Música

Iniciação Musical: este trabalho será dirigido especificamente para crianças em idade pré-escolar. Através da formação de um grupo de "bandinha rítmica" podemos desenvolver diversas aptidões nas crianças envolvidas: socialização, organização, coordenação motora, ampliação do repertório musical e outros. Não será abordada a leitura musical propriamente dita, apenas algumas noções superficiais do tema;

Musicalização através da Flauta Doce: a Flauta Doce foi escolhida por ser um instrumento mais acessível em termos financeiros e por ser o aluno a "produzir" o som e não apenas a parte mecânica, ou física, do instrumento. Sua expressividade está diretamente ligada à manifestação interior. A música passa, assim, a ser uma forma de expressão mais direta. A Flauta Doce, a princípio, seria indicada para crianças menores de dez (10) anos;

Musicalização através de Instrumentos de Percussão: qualquer tipo de instrumento de percussão está profundamente ligado às raízes do ser humano. Historicamente foi a primeira forma de expressão musical conhecida, desde a pré-história. Inicialmente, o nosso objetivo seria o de resgate cultural, pois, existem diversas formas de manifestações culturais compreendidas dentro de uma sociedade. Estas manifestações dizem respeito às tradições folclóricas ou religiosas de da comunidade (por exemplo: congada, folia de reis e outros folguedos populares). Podemos aproveitar, de acordo com a realidade local e se houver interesse por parte das crianças, estes elementos para serem os "agentes" do curso de musicalização;

Coral: a voz - o instrumento presente em nossas vidas desde o nosso nascimento. É a forma mais básica da comunicação humana. O coral proporciona diversos benefícios, entre eles: desenvolvimento da musicalidade, ampliação do repertório musical (atualmente bastante empobrecido), incentivo à formação de grupos com objetivos positivos e construtivos, convívio social e aprimoramento dos relacionamentos humanos. Mesmo não sendo necessária a introdução de leitura musical para este tipo de trabalho achamos conveniente que as crianças recebam noções básicas de musicalização. Isto ficará a critério do professor ou do coordenador; * Artes Cênicas: a dramatização faz com que a criança vivencie e experimente diversas situações que lhe possibilitem ampliar os seus horizontes. Interpretando personagens diferentes é possível "colocar para fora" seus dramas pessoais, suas dificuldades cotidianas, seus sonhos, suas fantasias. Os exercícios, as experiências, enfim, toda a metodologia utilizada no trabalho teatral será voltada para a recuperação da auto-estima das crianças;
* Expressão Corporal: aprender a conhecer o corpo e os benefícios de uma vida saudável. Este seria o principal enfoque da expressão corporal. Não pretendemos apenas introduzir a dança como forma artística, mas fazer com que ela seja um instrumento a mais neste caminho a ser percorrido;
* Artes Plásticas: nas artes plásticas podemos encontrar uma forma mais direta de comunicação com as crianças. No desenho, no trabalho com argila e em outras atividades do gênero a criança nos diz exatamente o que precisamos saber: o que se passa, realmente, no seu interior. Podemos também aproveitar esta disciplina como uma forma de integração das atividades anteriores. Por exemplo: a construção de instrumentos de percussão para a "Musicalização", a elaboração de cenários para as "Artes Cênicas" e para a "Expressão Corporal", etc.. Tudo depende da integração dos profissionais envolvidos.

* Capacitação dos profissionais envolvidos: o projeto depende, exclusivamente, da qualidade dos profissionais envolvidos. Não basta apenas que sejam bons músicos, ou bons atores, etc.. Será necessário que haja um bom entrosamento entre os diversos professores. Para que isso aconteça, necessitamos de metodologia própria, específica e de boa qualidade. Como a formação musical e artística de cada localidade é bastante diversificada, necessitamos de um nivelamento técnico entre os profissionais. A qualidade do projeto, sua ação efetiva e concreta dependem, principalmente, desta qualificação profissional. Como pretendemos desenvolver o projeto em módulos, de acordo com a realidade local, mais adiante faremos uma simulação referente a este item;
* Acompanhamento psicológico: todo trabalho que visa modificar comportamentos e vínculos sociais precisa ter o apoio de um profissional especializado. Mesmo por quê, os problemas e conflitos precisam ter uma orientação técnica para que possam ser bem direcionados e resolvidos de forma satisfatória e definitiva;
* Auxiliar Pedagógico: este profissional seria utilizado para a orientação pedagógica geral do Projeto.

o projeto foi concebido com a finalidade de ser repartido em módulos, de acordo com a necessidade local e com os recursos disponíveis.

8 meses.

prof. de música, prof. de artes plásticas, prof. de teatro, colaboradores, terapeutas, coordenadores e equipe de organizadores (FADEMA).